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双减政策下培训机构会如何运行
来源: 点击数:176次 更新时间:2021-9-15 17:39:15

自9月1日开始,全国大部分地区的中小学早已开启了新学期。在“双减”政策大潮之下,这个新学期大不一样!孩子们的学业压力降降降、日常不再考考考、课后不用再上课。

自中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,各地高度重视,纷纷出台措施推进校外培训机构治理。从政策指引到具体行动,“双减”正在如火如荼地开展。新形势下,各培训机构纷纷谋求转型,也由此带来了校外培训的新变化。

01“双减”之下,教培机构该如何选择?

“双减”政策之下,留给学科类培训的窗口极为有限,学科类培训机构面临退出和转型两种选择。从学科类培训转型到非学科类培训,比如科技、体育、艺术类素质培训,是目前大多数培训机构的转型方向。但是多个素质赛道,究竟哪条更具备充足的蓝海空间?

此前,《新一代人工智能发展规划》,指出要在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,并鼓励社会力量参与。

教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,提出“加强学生信息素养培育”、“推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试”、“完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”等要求。

《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》于6月出台,基于增强国家自主创新能力、建设社会主义现代化强国的需要,《纲要》明确提出目标,指出到2025年,我国公民具备科学素质的比例要超过15%;到2035年,我国公民具备科学素质的比例要达到25%;提出在“十四五”时期实施5项提升行动,将“青少年科学素质提升行动”放在首位。

除此之外,2021年高考十大热搜专业中,人工智能、大数据、机器人3大专业名列榜首。

纵观这些年的政策趋势,会发现时代早已给出了答案。弘扬科学精神、提高青少年的科学素质将势在必行。素质教育拉开帷幕,孩子将面临崭新的教育布局。包括STEAM创客、机器人、AI编程等在内的科学素质教育,倡导启发式、探究式、开放式教学,必将为提升中国青少年科学素质贡献力量。

02激烈竞争下,如何冲出重围?
转型方向已定,那未来该如何走必然也会面临很多问题。尽管非学科类的培训就一直存在,但现在众多培训机构将业务重心转向这一领域,一方面无疑会加剧培训行业的内部竞争,新一轮洗牌或不可避免。另一方面,激烈竞争也会提升素质类培训的质量。

与此同时,“双减”政策之下,对于学校而言,如何在不过分增加老师负担的前提下,保质保量的开展课后延时服务,也是一个新问题。在一些经济条件允许的地方和学校,通过政府采购校外素质类培训服务,开展课后延时教育,也有可能成为一种常态化举措。

由于编程教育用户生命周期相对较长,每个年龄段都对应不同的学习目标和方向,K12青少年全年龄段可持续学习。所以,无论是基于国家的政策支持之下,或是人工智能时代的人才需求暴增,还是在培训内容、用户等方面,“人工智能编程教育”都能很好地承接教培机构已有的K12生源。


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